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城乡规划专业本科人才培养方案(2020版)

来源:教学科研办 发表于:2022-06-28 11:34:08 文章点击数:[]

一、培养目标

本专业立足西部、服务四川,面向全国,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的适应国家社会经济发展、城乡规划建设需要,具有扎实的城乡规划专业知识和规划设计实践能力,具有创新思维、开放视野、社会责任感和团队精神,具有生态文明建设、可持续发展和文化传承理念,主要在城乡规划建设管理部门、城乡规划设计单位、风景园林规划设计单位、建筑设计单位、房地产开发企业、教育和科研机构等,从事城乡规划建设管理、国土空间规划、中小城镇规划设计、村规划设计、房地产开发筹划等工作的应用型、复合型、创新型城乡规划专门人才。

  1. 培养规格

    本专业要求学生掌握城市发展与规划历史和理论、城乡规划原理和方法、建筑学、风景园林学基本理论与方法,掌握城乡规划设计、风景园林设计、建筑设计等基本的技能,通过理论与实践环节(包括各类课程设计、设计院工程实践、校企合作实践、认知实习、复合培养课题组训练等)相结合的方式提高学生分析和解决问题的能力。本专业培养的毕业生应达到如下知识、能力与素质的培养要求:

    知识要求

    培养规格1:掌握城市发展与规划历史和理论,城乡规划原理和方法,城市空间形态设计原理和方法,城市更新与保护的理论与方法,区域规划的理论和方法,国土空间规划理论和方法、小城镇规划设计理论和方法、乡村规划设计理论和方法,传统建筑保护理论和方法,

    掌握城乡规划设计的表达方法,城乡道路交通规划设计理论和方法,城乡市政基础设施规划设计理论和方法,城乡生态和环境规划的基本知识与方法,规划技术和规划专题方面的一般知识;

    培养规格2了解社会经济、建筑与土木工程、景观、自然生态、区域地理、美学等相关知识、相关调查研究与综合表达方法和技能及其在城乡规划中的应用;

    培养规格3:掌握城乡规划学的理论、方法和技术,获得初步的研究训练,熟悉建筑学、风景园林学的基本理论和方法,熟悉城乡规划编制和管理的法规、技术标准等;

    能力要求

    培养规格4:具有获得信息、拓展知识领域、自主学习并不断提升的能力。掌握文献查询和现场调研的基本方法,具有一定的研究分析解决问题并完成设计方案的能力;

    培养规格5:具有良好的城乡规划设计图形、文字、口语等表达设计的综合能力,能够准确地应用语言文字、熟练地应用城市规划设计相关计算机辅助设计软件和手绘表达规划设计意图,具有一定的与规划设计项目相关内容的组织、协调、合作和沟通的能力;

    培养规格6:具有创新意识,具有开放的视野、批判的意识、敏锐的思维及与之相应的创新设计能力,在综合考虑安全、经济和使用要求的基础上,具备运用基本设计方法创新地解决实际工程问题,创造具有美感的建筑、空间和环境的能力;

    培养规格7:具有从事国土空间规划、城镇规划设计、乡村规划设计等城乡规划编制和管理的能力;

    素质要求

    培养规格8热爱祖国,遵纪守法,具有正确地世界观、积极人生观和价值观。具有良好的团队合作精神。关注人类生存环境,具有良好的生态,环境保护意识;

    培养规格9:具备丰富的人文学科知识、良好的艺术修养,熟悉中外优秀文化,具有国际视野和与时俱进的现代意识;

    培养规格10:具备基本的科学思维,掌握一定的设计与研究方法,在专业领域有较好的综合素质。身心健康具有良好地专业修养和职业素养善于思考勇于创新勤于实践

    三、主干学科和主要课程

    (一)主干学科

    城乡规划、建筑学、风景园林学。

    (二)主要课程

    城乡规划专业导论、城乡规划原理、城乡规划与设计、国土空间规划、绿色建筑、居住区规划原理、居住区规划设计、城乡道路与交通、城乡道路与交通规划设计、城乡基础设施规划、城乡基础设施规划设计、风景园林规划设计、城乡规划管理与法规、中外建筑史、中外城市建设史、中外国园林史、建筑设计初步、区域经济与区域规划、建筑CAD、(Photoshop基础)与规划文本制图表现、(SketchUp基础)与公共空间设计、设计院工程实践、校企合作实践等。

    四、修业年限和授予学位

    修业年限:基本学制4年,弹性修业年限3-6年。

    授予学位:按照《中华人民共和国学位条例》和学校有关规定,经学校学位委员会审核通过,授予工学学士学位。

  2. 毕业条件

    本专业本科生毕业最低学分为165学分。

    六、课程结构及学分比例

课程模块

课程性质

学分

占总学分比例区间

通识核心课程

49

29.7%

4

2.4%

专业基础课程

20

12.1%

专业核心课程

33

20.0%

8

4.9%

应用实践课程

33

20.0%

复合培养课程

18

10.9%

 

135

81.8%

30

18.2%

学分

165

100%

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