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土木工程专业本科人才培养方案(2020版)

来源: 发表于:2022-06-28 11:40:01 文章点击数:[]

一、培养目标
专业根据国家建设需要,面向西南地区社会发展需求,适应现代工程发展,培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握土木工程力学、土木工程设计与施工、项目管理基本理论和法律、经济、材料学、测绘等基本知识,以土木工程应用科学理论为基础,以工程项目管理、工程设计、建造等应用技术为培养核心,通过严格、系统训练,使学生获得土木工程师的基本素质和技能具有继续学习能力、创新意识、组织管理能力,培养面向建设行业-线“守诚信、素质高、基础宽、能力强”的复合型高级技术与管理人才。

二、培养规格

培养具有扎实的自然科学基础,掌握工程力学的基本理论,了解工程规划与设计,工程材料、土木结构分析、基础设计与地基处理方面的基本知识,具有工程经济分析的能力和工程质量管理与评估的基本知识,本专业培养的毕业生应达到如下知识、能力与素质的培养要求:

知识要求

培养规格1:具有基本的人文社会科学基本知识,熟悉哲学、历史、社会学、政治学、经济学、法学、管理学等方面的基本知识,了解心理学、文学、艺术等方面的基本知识;

培养规格2:具有扎实的自然科学基础,掌握高等数学、工程数学、物理、化学、信息科学和环境科学的基本知识,了解自然环境的可持续发展知识,了解当代科学技术发展的基本情况;

培养规格3:掌握工具知识,包括掌握一门外语,掌握计算机基本原理相关知识;

培养规格4:掌握各种土木工程的力学原理,掌握工程地质、测量、制图、实验等基本原理,掌握土木工程材料的基本性能,了解新型材料的应用和发展前景;

培养规格5:掌握土木工程施工与组织的基本原理,掌握工程经济与项目管理、工程概预算等方面的基本理论,掌握工程荷载、结构可靠度、工程结构和基础工程的基本原理,及相关的软件应用技术

能力要求

培养规格6:具有应用工程科学知识的能力,能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理,并采用科学方法分析和研究复杂工程问题,并获得合理有效的结论;

培养规格7:具有信息收集、文献检索的能力,能使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具对复杂工程问题进行预测与模拟;

培养规格8:具有设计解决复杂工程问题方案的能力,并体现创新意识,能够基于工程相关背景知识对复杂工程进行进行合理分析;

培养规格9:具有能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展影响的能力。

素质要求

培养规格10:具有较强的社会责任感和良好的职业道德,以及良好的人际沟通能力和团队意识;

培养规格11:通过科技创新、建筑节能与环保、各类课外科技大赛、小发明、小制作等第二课堂,培养具有创新意识和较强的创新能力;

培养规格12:具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力,具备健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯、运动机能素质与抗疾病素质;

三、主干学科和主要课程

(一)主干学科

力学、土木工程。

(二)主要课程

主要专业基础课程:高等数学、线性代数、大学物理、概率论与数理统计。

主要专业核心课程:土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工技术与组织、基础工程

四、修业年限和授予学位

修业年限:基本学制4年,弹性修业年限3-6年。

授予学位:按照《中华人民共和国学位条例》和学校有关规定,经学校学位委员会审核通过,授予工学学士学位。

五、毕业条件

本专业本科生毕业最低学分为165学分。

六、课程结构及学分比例

课程模块

课程性质

学分

占总学分比例区间

通识核心课程

49

29.6%

4

2.4%

专业基础课程

17

10.5%

专业核心课程

39

23.6%

7

4.2%

应用实践课程

33

20%

复合培养课程

16

9.7%

 

138

83.6%

27

16.4%

学分

165

100%


 

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